Harry Stack Sullivan “Teoría interpersonal”.

Nació el 21 de febrero de 1892 en Norwich, Nueva York, Estados Unidos y murió el 14 de enero de 1949 en París, psiquiatra estadounidense que desarrolló una teoría de la psiquiatría basada en las relaciones interpersonales.

Sullivan destacó una concepción de la psiquiatría según esta ciencia su objetivo era el estudio de las interacciones de los seres humanos.




Gracias a esto destacó la relevancia fundamental de las relaciones interpersonales (reales e imaginarias).

Sullivan define la personalidad un patrón de comportamiento relativo a las situaciones de interacción con otras personas. La personalidad de un individuo surge de las experiencias interpersonales, la más importante es la relación de cuidados maternos y el bebé


Define tres modos de experiencia:


Prototáxico: Forma la experiencia más temprana del bebéà flujo de momentos de sensación diferenciados y sin relación (confusión zumbante y floreciente)


Paratáxico: El bebé comienza a percibir una conexión temporal entre los eventos. El bebé es capaz de dar una respuesta diferencial a los distintos estímulos con base en la experiencia.


También disminuye el egocentrismo.


Sintáctico: Pensamiento lógico y analítico. Es capaz de comprender la causalidad física y espacial


El desarrollo de la personalidad: centrar la atención en lo interpersonal


Sullivan centró su atención en las experiencias de individuo que resultan de sus relaciones interpersonales.


Euforia absoluta: Estado de total bienestar y paz


Tensión absoluta: máxima desviación posible de la euforia absoluta.


Evitación o escape de las experiencias de ansiedad


Sistema del yo: Operaciones análogas a las defensas del psicoanálisis, que el bebé desarrolla para minimizar la ansiedad.






A través de sus experiencias con las satisfacciones que produce el yo, el niño aprende a anticipar y controlar algunas de sus propias conductas junto de operaciones de seguridad


Personificaciones del yo


Yo bueno: Es un producto de las relaciones interpersonales satisfactorias o gratas.


Yo malo: Conductas indeseables provocadoras de ansiedad


No-yo: Consiste en un racimo disociado de sentimientos e imágenes que no pertenecen al yo cotidiano


El sistema del yo: operaciones de seguridad


El bebé aprende lecciones importantes: su propia ansiedad puede ser reducida mediante ciertas conductas específicas que son aprobadas por la persona que prodiga los cuidados maternos


En conclusión, todas nuestras emociones y sentimientos ya sean dolorosos o felices están relacionados con nuestras relaciones interactivas con los otros significativos.


Nuestras formas básicas de lidiar con la vida surgen de nuestras primeras y más profundas experiencias con los otros

Anna Freud

Anna Freud es una de las mujeres más destacadas e influyentes en la psicología, no solamente por ser hija de Sigmund Freud sino por sus grandes aportes a la psicología infantil.

Trato de dar continuidad a la teoría de su padre, sin embargo, tuvo ciertos aportes que marcaron una diferencia en las teorías de ambos. En esta presentación se profundizará no solo en sus diferencias, sino que también conoceremos un poco más a detalle la historia y propuestas que provienen de Anna Freud.



Éstas son algunas ideas principales que me parecieron importantes

Se mantuvo fiel a las ideas básicas de su padre, pero con una diferencia, ya que ella se preocupó más por la dinámica mental que de su estructura y estuvo particularmente fascinada por el lugar del yo en todo esto.

Al analizar un niño se debe tener en cuenta que:

- La relación del niño con el terapeuta es distinta.

- Los padres de éste constituyen una gran parte de la vida de él; una parte que el
   terapeuta no puede usurpar.

- El terapeuta no puede convertirse en otro niño. Sigue siendo una figura de autoridad
  para el paciente.

Pero lo que más llamó mi atención fueron los mecanismos de defensa

Para Anna, nos protegemos de las ansiedades con varias estrategias que surgen de nuestras disposiciones genéticas, dificultades externas y la cultura de nuestra familia y comunidad.

Las defensas utilizadas en forma deliberada y consciente hacen la vida más tolerable; sin embargo, cuando oscurecen la realidad y nos impiden funcionar se convierten en neuróticas y sus efectos son dañinos.

El libro nos marca diez y sí, me sentí identificada con más de una.

Las que llamaron más mi atención fueron:

Represión: suprime la consciencia, aquello que produce ansiedad, e impide que se resuelva.

Negación: acto inconsciente para aceptar un hecho que altera al yo. La forma de negación más frecuente en la psicoterapia es la remarcada tendencia a recordar los acontecimientos de manera incorrecta.

Racionalización: es el acto inconsciente de encontrar razones aceptables a ideas o acciones inaceptables. Proceso mediante el cual una persona presenta una explicación que es éticamente aceptable o lógicamente congruente con una actitud, acción, idea o sentimiento que en realidad tiene otros motivos.

Formación Reactiva: sustituye conductas o sentimientos opuestos al deseo real; es una inversión explicita e inconsciente del deseo.

Proyección: es el acto de atribuir a otra persona, animal o cosa las cualidades, sentimientos o intenciones que se originan en uno mismo.

"¿Qué es eso de la personalidad?"
Estamos acostumbrados a oír frases como “no tiene personalidad” o “tiene doble personalidad” para definir a las personas. Otras veces decimos de alguien que es “un psicópata” o “una histérica” cuando juzgamos la conducta de los demás. Generalmente en estos casos uno se refiere a la forma de ser de esas personas, que es como vulgarmente se define la personalidad. Pero este concepto es más complicado de lo que parece. Un concepto actual que podemos utilizar es: Patrón de sentimientos y pensamientos ligados al comportamiento que persiste a lo largo del tiempo y de las situaciones. La anterior es una definición bastante larga, pero es la que advierte dos cosas importantes, primero: que la personalidad se refiere a aquellos aspectos que distinguen a un individuo de cualquier otro, y en este sentido la personalidad es característica de una persona. El segundo aspecto es: que la personalidad persiste a través del tiempo y de las situaciones. Los estudiosos de la psicología siempre han tratado de comprender las diferentes personalidades. Pero no fue sino hasta hace un siglo que los científicos comenzaron a realizar observaciones científicas sistemáticas y a sacar conclusiones de ellas.
 Algunos teóricos ponen énfasis en las experiencias de la primera infancia, otros en la herencia, y otros atribuyen el papel fundamental al medioambiente. Hay quienes analizan únicamente como se comportan las personas congruentes en distintas situaciones y momentos, y le restan importancia al concepto de una personalidad única y consciente. Pero debemos tener claro que la personalidad es algo único de cada individuo, y es lo que nos caracteriza como entes independientes y diferentes. Es frecuente observar en niños muy pequeños ciertos rasgos muy definidos que nos pueden dar pistas de cómo puede ser en su futuro su personalidad, pero en estas edades todavía es muy temprano para hablar de que existe una personalidad marcada, sería más correcto decir que se observan “rasgos” de personalidad. Estos rasgos característicos pueden ir desarrollándose hasta llegar a la etapa de la adolescencia en donde decimos que se “cristaliza” la personalidad, es decir, adquiere forma y consistencia. A partir de entonces es difícil observar cambios llamativos en la forma de ser salvo que éstos sean provocados por alguna situación traumática. Sin embargo, aunque es difícil que una persona pueda cambiar su personalidad, sí es posible que pueda modificar ciertos comportamientos o aprender nuevas formas de actuar. 

FUNDAMENTO TEÓRICO DE LA PERSONALIDAD: EL PSICOANÁLISIS. Sigmund Freud, explica que en un inicio, el hombre aparece en el mundo, cargado de instintos y fantasías, a ese estado inicial se le denomina “id”. Cuando el sujeto interactúa en el mundo real, el “id” se da cuenta que no podrá conseguir sus fines, aquí entra a tallar el principio de la realidad. Gracias a este principio se evita que el hombre, en su afán de conseguir todo lo que quiere, pueda destruir a otras personas. En una segunda instancia aparece el “ego”, que viene a ser el mediador entre los instintos o “id” y la realidad. El ego se encarga de sublimar a nuestros instintos, desviándolos de sus fines y encaminándolos de tal forma que nos ayuden a conseguir otros objetivos más factibles. 
Finalmente, la persona idealiza una particular forma de ser y la introyecta sobre sí mismo constituyendo lo que sería el “Super Ego” o su personalidad. Se podría entender a la personalidad que corresponde al psicoanálisis: propone una conducta naturalmente animal, que luego es domesticada por las grandes represiones que la civilización le exige, y que hace a las personas alcanzar sus grandes logros por una especie de “sublimación animal” utilizando la energía de sus instintos y deseos animales para realizar acciones en beneficio de él y de su sociedad (artistas, poetas, etc.)
 Skinner desarrolló su famosa teoría sobre el comportamiento humano y sus reacciones a estímulos externos, por medio de los cuales, una conducta es reforzada con la intención de que se repita o sea exterminada de acuerdo a las consecuencias que el estímulo conlleve. La teoría de Skinner “está basada en la idea de que los eventos relacionados con el aprendizaje cambian o modifican nuestro comportamiento y nuestras maneras de actuar de acuerdo a ciertas circunstancias. Estos cambios son el resultado de la respuesta individual a los estímulos que experimentamos. Nuestra respuesta viene de acuerdo al estímulo que recibimos. Cuando estos estímulos son positivos o negativos nuestro ser tiende a repetirlos o a exterminarlos permanentemente.”
 La personalidad es un constructo psicológico, que se refiere a un conjunto dinámico de características psíquicas de una persona, a la organización interior que determina que los individuos actúen de manera diferente ante una circunstancia. El concepto puede definirse también como el patrón de actitudes, pensamientos, sentimientos y repertorio conductual que caracteriza a una persona y que tiene una cierta persistencia y estabilidad a lo largo de su vida de modo tal que las manifestaciones de ese patrón en las diferentes situaciones posee algún grado de predictibilidad.
 Finalmente, cabe resaltar, que desde una perspectiva evolutiva del comportamiento, es en la niñez en donde se cimentan las bases del aprendizaje así como también de la conducta, y que a lo largo de nuestras vidas atravesamos por varias etapas en donde adoptamos diversas maneras de pensar y de actuar, pese a ello la conducta no permanece constante en el tiempo, es el producto de negación de negaciones, seguir cambiando es el reto que se nos presenta día a día.